当塾の通常授業では、テスト課題も少しずつ進めていくという方針があるので、特にこの時期は授業の時間内に課題を進めている子もいます。

いろいろな方と話をする中で分かったことですが、これに関してはどうやら賛否両論あるようです。私はよしとしていますが、ある知り合いの講師は、課題を授業内でやるより、もっと塾でしかできないことをやった方がよいのでは？ということを言っていました。課題は自習か家でやれば良いじゃないか、ということらしいです。なるほど確かにそういう考えもあると思いますし、否定する気もありません。

そこで、私なりに塾でしかできないこと、というのを考えてみました。

塾でしかできないこと……

結構考えましたが全く思いつきませんでした。（笑）

例えば塾からプリントを渡したとしても、それを塾でやっても家でやっても同じことです。つまりこれは塾でしかできないことではありません。

塾なら質問できる、ということであれば、これは課題を進めていても同じことですしね。

当塾の目標は、学習習慣、勉強の仕方を身に付けて、自立学習できる子を育てることです。

塾でしかできないこと、というのは逆にあってはいけないもの、と考えます。塾でも家でもできるものを、自分なりにどう取り組んでいくのかが重要です。

塾ではプリントをやって、その内容を家で課題をやって確認する。

このことと、塾で課題をやって、その中で理解を深めるべき内容のプリントを家でやる。

何か違いがあるでしょうか。

何かを身に付けることに対して、場所なんて関係ありません。

私は、塾でしかできない特別なことがあってはいけないと考えます。それは塾側からすれば、良い宣伝材料になるかもしれませんが、子供の学習にとって良いものとは限りません。塾への依存度を高めてしまう可能性すらありますし、「塾で頑張ったから家ではやらない」という歪んだ特別感を生んでしまうかもしれません。

塾での学習、家での学習、学校での学習、すべての歯車がかみ合って初めてうまく回っていきます。大事なのは歯車１つ１つの性質ではなく、全体としてどう動いているかです。

保護者の方からいただいている授業料を、塾における学習（塾でしかできない学習）に対してだけ反映させればよいのなら、私としてはこんなに楽なことはありません。塾の授業２時間の学習だけを考えていればいいわけですから。

塾での勉強だけ頑張ればそれでOKとする塾は、私の価値観では最悪の塾なので、決してそのような塾にはしたくありません。だからこそ塾でしかできないこと、というのを作りたくはないのかもしれません。

長々と話しましたが、異論もあると思うので、また議論しましょう（私信です笑)