テキストを解いていて間違えた時に、解説を読んだり、解答例を参考にするなどして、なぜ間違えたのかを確認し、正しい解き方を理解する。理解できたら、再度解き直しをして、正しく解けるか確認する。

このような「直し」は勉強ができる子からすれば、当たり前だと感じると思います。直しってそういうことでしょ、と。

しかし、成績が伸びない子の多くはこの当たり前の直しができていません。

当然ですが成績を上げるには、できない問題をできるようにすることが必要です。直しができないということは、できない問題ができない状態のまま終わるということです。

解ける問題だけ解いて、できない問題はそのまま。これで成績などあがるわけがありません。

成績を伸ばすためには、直しのやり方をしっかりと身につけることが必要不可欠です。

直しが正しくやれているのかは、発問することでよくわかります。

「この問題はどうやって解いたの？」「この計算は途中式がないけど、計算を説明してもらっていい？」「この問題、もう一度口頭で答え言ってみて？」

答えだけでなく、解く過程も質問し、正しく答えられるかどうかを確認します。

すると、さっき間違えて直しをしたばかりのはずなのに、答えられない子がいます。聞いていくと「答えを写しただけでした…」と言って解き直しになるわけです。

こういう子はまずは直しのやり方から矯正し、意識を変えなければ、いくら問題を解いても成績は上がりません。

当塾の生徒は、私のしつこい発問とやり直しを繰り返していくうちに、「あっ、この人には、分かってないのはすぐにばれるな…」と気付くわけです。何を聞かれてもちゃんと答えられるように直しをしよう、と思えた子から成績は上がっていきます。

赤ペンで答えを書くだけ、なんてのは論外ですが、解説を読んで理解した気になっているだけ、と言う子もいるので、正しく直しをした上で、もう一度解いてちゃんと解けるかどうかを確認しましょう。

出来なかった問題への対応が、成績を大きく左右します。