課題を１回やっただけでテストでできるものではない。

１回やったはやってないことと同じ。１回目を終えた時点でテスト勉強のスタート地点に立ったことになる。

これは当塾の（というより学習における）基本的な考え方です。

ですから最低３回は課題を周回できるように、普段の取り組みを重点的に指導しているわけですが、この３周と言う回数、適当に設定しているわけではありません。なぜ３周なのか、ということをしっかり把握しておかなくては、この３周学習が無意味なものになりかねません。

３周学習においては、１周１周の目的が異なります。これを同一とみなして、ただ闇雲に反復しても効果は薄いものになるでしょう。

３周一気に書くと長くなりそうなので、分けて説明します。参考になれば幸いです。

まずは１周目の取り組みについて。

「１周目」＝理解（わかる）を重視

３周のうち一番時間をかけて解くのが１周目です。初めてやるんだから時間がかかって当たり前、と思われそうですが、違います。「時間がかかる」のではなく「時間をかける」のです。

この１周目の取り組みがテスト勉強の質を、そしてテストの点数を大きく左右する、と言っても過言ではありません。

１周目でやりがちな取り組みがあります。特に理系教科で見られる取り組みですが、隣に答えを開いておいて、少しでも分からないと思ったらすぐに答えを確認する、ということをやる子が結構います。

実はこれは、定期テストのためだけの学習法であり、入試を控える子はやってはいけない学習法です。

最初に解き方を覚えようとする時点で、解くための発想力が養われません。定期テストのために勉強して受験は推薦で行くならいいですが、そうでなければ入試が控えています。入試問題はこの世に１つたりとも同じものがない唯一無二の問題です。それを今まで蓄えてきた知識を使って試行錯誤しながら解く、というのは初見の問題を考えて解く、という１周目のテスト勉強と同じ取り組みです。これは入試の予行練習みたいなものです。

この練習をしておかないと、解く発想が乏しくなり、ちょっと問題をひねられただけで手が止まってしまいます。定期テストよりも模試の順位が明らかに低い子は、このやり方をしている子が多いです。

１周目は１問最低でも１０分はしっかり考えて解きましょう。それでも分からなければ解説を確認して、理解しましょう。１周目に重視することは「理解」です。わからないまま２周目に入ることはNGです。２周目以降で「分かりません」という質問をすることがないように入念にやりましょう。当然時間はかかります。だからこそ早めにやり始めなければいけないわけです。