塾長ブログ【勉強方法・勉強への意識】

中学生のテストまで残り1ヶ月を切っているということで、今日は新中学１年生に向けたお話です。中学生活初めての定期テストです。順位が出るようになり、競争社会の一歩を踏み出すわけです。

初めて集団の中での自分の順位が出る、というのは大人が思う以上に子供にとって鮮烈な経験です。順位が良かった子は大きな自信になりますし、悪かった子はショックを受けることになるかもしれません。

そして中１の最初のテストでつまづいたときに、その後伸びる子とズルズルと下位に下がっていく子で確実に分かれます。1年の順位のまま3年間キープする子って意外と少ないのです。

その違いは、向上心を持てるかどうかです。

 まず前提として中学１年生は向上心を持ちにくい学年です。これは仕方ありません。

進路も意識することなく、何のための勉強かもわからず、ただ言われるがままテストをやって順位をもらう。この状態で向上心を持て、と言う方が難しいです。

 そんな中でも物に釣られてやる気を出す子もいれば、周りの友達と競うことでやる気を出す子もいます。親や学校の先生、塾の先生の一言で発奮する子もいます。このようにどんな形でも、向上心が身に付くきっかけがある子は伸びていく可能性があります。

 このような子は、何かしら取り組み方を改善しようとする習慣がつきます。「前回は課題がギリギリだったから、今回は早めにやろう」「前回は1回しか課題ができなかったから、今回は3回はやろう」といった具合です。こうなれば勉強のしかたが身に付くのも時間の問題で、中２、３年になっても問題なく学習できるでしょう。

 一方伸びない子は、最初にもらった順位を基準として、自分の位置を決めてしまいます。順位が悪くても、もっと頑張ろう！と思わず、これより上がればいいかな、と消極的な意識しか生まれません。

 このような子は、テスト課題に関しても提出しろと言われたからやるだけで、理解を目的にしていません。上を目指して勉強するのではなく、ただやれと言われたことをやる、という受け身の意識しか生まれません。（それすらやらない子は問題外ですが）

中１でこうなってしまうと余程のきっかけがない限り改善されることはありません。

 これは本人が悪いのではなく、周りがしっかり上を目指すための声掛けをしていないことが問題です。中学１年生はまだ真っ白です。何のための勉強なのか、なぜ勉強するのか、それを知らない中学1年生が勉強するようになるには、周りの声掛けが不可欠です。

 向上心を持たせるためには接し方が重要です。特に定期テストについて何も知らない中学1年生に対する接し方は今後の3年間を左右すると言っても過言でないくらい重要です。

テストの点数に無関心なのは一番いけません。しっかり見ているよ、ということを子供に示したうえで、できたことについては褒めてあげてください。結果だけでなく過程も含めてあげるとさらにベターです。

出来ていなかったことは次にどうするべきか、しっかり話し合いましょう。ここは塾として一番重要視しているところでもあるので、任せてもらっても構いません。

 中１で勉強が苦手になった子が、その後自然にできるようになることはありません。

良いスタートがきれるように周りがしっかり意識していきましょう。

学習指導要領が変わり、それに伴って高校入試、大学入試が変革期を迎えていることはご存じの通りだと思います。

ちょうどその世代のお子様をもつ保護者の皆さまにとっては非常に関心の高いことだと思います。もちろん入試が変わることは、大きな問題ではありますが、そもそもなぜ学習指導要領が新しくなったのか、その背景についてはあまりご存じない方も多いと思います。今の時代の子供に何が求められているのか、私たちの時とは何が変わったのか、少し考えてみたいと思います。

そもそも新しい学習指導要領の考え方はどんなものなのか、一部ご紹介いたします。

春期講習も終わり、受講生にしっかりと準備をさせて新学期を迎えることができ、ホッとしています。受講生のみんな、お疲れさまでした！４月からはこの貯金を生かして、テストに向けて頑張ろうね！

話は変わりますが、４月というのは塾としては「問い合わせ閑散期」に入ります。

新しい環境に慣れていない状態で、さらに新しい塾に通うことを考えると、子どもへの負担が大きいですよね。特に新中学生、新高校生は帰宅時間すらまだ正確に分からない状態で、とても塾なんて考える余裕はないと思います。

私も自分が子供だったら、「今じゃなくていいんじゃない？」「とりあえず最初のテスト終わってからでいいんじゃない？」と思ってしまうかもしれません。

そう思うことに、特に問題はありません。

しかしその分、この４~５月の勉強は決して油断せず、しっかり取り組みましょう。その理由は２つあります。「まだ始まったばかりだからいいか」と慢心していると、大きく後れを取ることになりますよ。

高校生は来週、小中学生は再来週に終業式があり、春休みに突入します。

この春休みがどのような意味をもつか、考えたことはありますか？学年の変わり目にある１週間～２週間のお休み、この意味は何でしょうか？

もちろん学校側の新体制の準備期間でもありますが、生徒側からすれば、この１週間を無駄にするか、計画的に過ごすかで、４月のスタートが大きく変わります。

 その理由は極めて単純です。なぜなら、「４月の勉強内容は簡単」だからです。

 学年が変わるときに内容が難しくなる、と思うかもしれませんが、この変わり目の勉強はむしろ簡単になります。単元が変わり、再度基礎からの学習になるので当然のことなのですが、学年が上がる！というただそれだけで難しく感じてしまいがちです。これは小６から中１、中３から高１になるときも同様です。

 ４月の勉強が簡単ということは、それだけ事前の準備がしやすい、つまり予習がはかどる！ということなんですね。環境が変わる４月は勉強に意識が向きにくいものです。特に新中１、新高１は、生活サイクル、友達、先生、部活、など上げ始めればきりがないほどいろいろなことが変化し、ストレスもたまり、勉強なんて二の次になります。

 ４月からどんな子でも勉強に意識が向きにくくなるのであれば、３月からやっておけばいいわけです！これこそ春休みの意義である、と私は考えています。

 ４月は勉強内容が簡単→３月から準備しやすい→４月になった時点で予習がかなり進んでいる→勉強への意識が薄れても貯金がある→５月～６月のテストが有利に進められる。

この流れを実現するためには、どれだけ春休みを計画的に過ごせるかにかかっています。

 ただただ与えられた宿題をやるだけ、なんて本当にもったいない過ごし方です。

そもそも宿題は復習なので、４月からの貯金になりません。もちろん復習は大切ですが、この時期は予習に時間をかけた方が有益だと思います。

春期→予習、夏期冬期→復習というしっかりとした役割分担をして１年を通して学習プランを考えるべきです。（もちろん１人１人の希望に応じてカリキュラムは作成しますが）

 当塾の春期講習は塾生限定なので、講習のみの受講はできませんが、４月からいいスタートを切りたい！という方は是非お問い合わせ下さい。小中学生の春休み突入まであと２週間、高校生の春休み突入まであと１週間です！

 春期講習に関してのお問い合わせもお待ちしております。フォームでのお問い合わせはこちらから。

中学３年生はこれから３者面談が始まり、その中で進路について話があると思います。

テストの結果などから内申点についても言及されることになるでしょう。毎年この時期多くの子を見てきましたが、１つだけ言えることがあります。

内申が上がっても決して油断するな！内申が下がっても目標を下げるな！

内申が上がると嬉しいですよね。受かったかのように喜んでいる子もいます。でもそこで油断すると痛い目を見ます。

公立高校を受験する子にとってはあくまでも（仮）の内申です。上がったからと言って、油断して努力を怠れば、１月のテストで絶望することになります。

そういう子は毎年います。１２月の笑顔が、１月に一気に絶望の表情になる子が。

脅しではなく、必ずいるのです。自分のことだと思って気を引き締めてください。

逆に下がった子は悔しいし、不安ですよね。頑張ったのに何で？この内申だとダメかも…とどんどんネガティブになっていきます。でも、それが今、志望校を下げる理由にはなりません。

１月にテストがあって、そこで挽回できるかもしれないのに、もう諦めますか？何度も言いますが、今回の内申はあくまで（仮）です。今回下がったなら、次のテストで頑張ればいいだけの話です。

もし今回内申が下がって、それが理由でもう志望校を下げた子がいるのなら、戦う前に負けを認めることと同じです。

この１年、合格に向けて頑張って進んできた道を、ゴールがすぐそこに見えているにも関わらず、直前でリタイアしますか？それとも、諦めずに突き進みますか？

 目標は決して逃げません。逃げ出すのは常に自分です。

さて、中学生は先週テストが終わり、続々とテストが返却されています。この時期のテストはどの学年も問題が難化し、得点しにくくなります。前期のテストとは異なり、特に２、３年生は単純計算の問題が減るので、中途半端にやっていた子は点が取れなかったと思います。

しっかり準備して臨んだ子でも、難しい応用問題に苦戦し、思うように点が取れなかった子も多いのではないでしょうか。

結果が悪くても、次に生かすことが出来れば、それは意味のある失敗と言えます。結果に対する姿勢の違いは生徒によって顕著に見られます。

【失敗を意味のあるものにできる子】

テストで分からなかったところを質問する。

次は点数を上げるために、今からこういう勉強をする、と具体的に計画できている。

今回の反省点を、すぐに取り組みに生かすことができる。

【次も同じ失敗をする子 】

次に向けた計画ではなく、今回できなかった言い訳をする。

次のテストまで２ヶ月あるから、と早速油断している。

人間生きていれば、必ず何か失敗をします。大人でもそうです。それは仕方ないことです。しかし同じ失敗を二度繰り返したら、愚かな人間だという評価をされてしまいます。そうならないよう、特に取り組みの甘かった子を中心に意識改革とカリキュラムの改定を始めました。かなり厳しくなるので覚悟しておいてくださいね。

中学生高校生の受験生は、進路に関して決めなければいけないことが多い時期になりました。中学３年生は来月保護者面談があると思いますが、学力診断テストや定期テストの結果から選択を迫られることになると思います。

中学生にとってはおそらく人生で最初の「選択」になることでしょう。

人生にはいくつもの選択があり、選択することで人生が動き始めます。そして、その選択には必ず不安がつきまといます。

不安から逃れるために、多くの子は何とか楽していける「無難な道」を探そうとします。これが悪いこととは言いません。人間は不安から逃れようとするものです。

しかし、一度無難な道に慣れてしまった子は、今後の人生も何とか無難な道を探そうとします。挑戦する道を進んで、失敗することを恐れるようになってしまいます。

一方、選択の不安に打ち勝ち、「挑戦する道」を選んだ子には、おそらく大きな困難やリスクが待ち構えていることでしょう。しかしそれらを背負う覚悟の選択をした子は、人生において必ず強くなります。

挑戦して得た苦労、教訓などは、無難な道を行った子には決して手に入れることのできない宝物です。

挑戦する道を選ぶか、無難な道を選ぶか、正解はありません。その道の先に自分の目標があるのなら、その道を進むまでです。

しかし、道の分岐点で迷っている子は、一度しっかり考えてみましょう。楽な道を行きたいだけなんじゃないか？挑戦して失敗することが恐いだけなんじゃないか？失敗して失うものは、挑戦することを辞めるほど大きいか？

人生は一度きり、その道を後戻りすることはできません。あとから、「この点数なら、〇〇高校受かってたのに」と後悔してももう手遅れ。

あなたはどちらの道を選びますか？

みなさん、こんにちは。先日から空気が冷たくなってきて、いよいよ冬の到来を感じ始めました。

職業柄、冬の到来は、受験期への本格的な突入を感じさせます。皆さんはいかがでしょうか？

 さて、突然ですが、皆さんは家で宿題以外の勉強していますか？

 以下のデータはベネッセの独自調査資料です。

3年間で540時間です。この差が何を意味するか言うまでもありませんね。塾に面談に来る子で、成績が伸びない子の多くは家で宿題以外の勉強はしないと答えます。

だから塾でその分勉強したい、と。しかし塾で勉強でその差を補てんすることはできません。塾での授業を週２時間としても、1年で96時間です。毎日30分の子には到底及びません。

そして何より、塾で勉強しているから家ではやらなくて良い、という考えを持っている子の成績は決して上がりません。逆に家でもコツコツ進められる子の成績は、しっかり伸びます。今、テレビを見たり、ゲームをしている時間を少しでも勉強に充てれば、後々大きな差になります。来月のテストに向けて少しずつ意識を変えていけるといいですね。

こんにちは。EST専任個別指導の友永です。

明日明後日には大型の台風が来るということで、学生のみんなは「学校が休みにならないかなー」なんて期待しているのではないでしょうか？

大体そう思っていると、夜のうちに通り過ぎていってしまうことがほとんどなので、期待もほどほどに！

さて、最近Facebook上で面白い記事を見つけました。これは松村淳平さんという方のブログから引っ張ってきたものです。

今みなさんにはやりたいことがありますか？勉強で言えば、

「受験勉強を頑張りたい」

「次のテストでいい点数を取りたい」

「宿題を毎日やりたい」

「志望校に合格したい」

などでしょうか。しかしそう思っている人のうち、一体何人の人が実際にやれているでしょうか？

松村さんによれば、この「やりたい」はレベル１～６に分けられ、それがピラミッド構造をしており、レベルが上がれば上がるほど、難易度が上がり人数も少なくなる、とのことです。

まさにその通りだな！と自分と照らし合わせてみて思いました。やりたいこと、理想の自分があっても、果たしてそのために行動できているでしょうか？

学生の皆さんも自分と照らし合わせてみてください。「テストの点数を取りたい」「いい順位をとりたい」「ライバルに勝ちたい」・・・

そう思っているだけではだめです。まずは口に出していってみましょう！これだけでもレベルアップです。

口に出したら、そのためにできることを行動に移しましょう。これはレベル４にあたります。「宿題を毎日やる」「毎日自習をする」

それを毎日続けられたらもうレベル５ですよね！私の考えでは勉強においてこのレベル５までいけたら、目標達成は時間の問題です。しかし、自力でレベル５に到達できる生徒はなかなかいません。レベル５に行くためには、私も全面的にバックアップします。

レベル６はレベル５をしっかり身に着けた人しか到達できない領域です。

思うだけで何もせずに、ピラミッドの下に埋もれ続けるか、行動して自分のレベルを上げて、周りの子より上にいくのかは自分次第です。

今、皆さんはどのレベルにいますか？どのレベルを目指しますか？