塾長ブログ【勉強方法・勉強への意識】

なんでもそうです。当然勉強も然り。

苦しい思いをするのは誰だって嫌ですが、楽して得られるものなんてたかが知れています。

そんなものは人生において大して重要ではありません。

一方「学力」や「合格」なんてものは決して楽して得られるものではありません。本当に苦しい思いをした先にようやく得られるものであり、一生ものです。

分からないところ１つとっても同じことが言えます。

全部１から教えてもらえばそのときは楽かもしれませんが、そんなものは定着しません。

一方で自分で調べるなど苦労してたどり着いたものは、苦労した分記憶に残り、定着しやすくなります。

塾では、生徒に単に楽をさせるような取り組みを一切させません。分からない所で苦戦していてもしばらくは様子を見ますし、生徒の解答にもどんどん突っ込みを入れていきます。生徒は、脳みそが疲れるほど苦労して試行錯誤して解いていくことがほとんどで、最初から私が助け舟を出すことは稀です。

特に勉強に苦手意識を持っている子は、楽なほうに流されていきます。苦手なことで苦労したくない気持ちもわかりますが、苦労しない限り得られるものも少ない、ということも覚えておいてください。苦しい思いをしてこそ、相応の対価が得られるものです。

どんなに勉強できる子も、多くの子は最初から優秀だったわけではありません。

一度は「うわっ、ひどい！」という結果が出てしまったことがあるものです。実は優秀な子ほど、そういったひどい結果をよく覚えているものです。それには理由があります。

その結果が、その子にとってショックな出来事だったからです。ショックが大きいほど、「何とかしないと」という気持ちも大きくなります。それが自分を変えるきっかけとなります。

テストが過去最低の点数だったとき、何も感じない子は絶対に成績が上がることはありません。あるいは前回のテストで一気に点数を下げて、今回その点数と同水準だったのにも関わらず、現状維持だと思っている子も同様です。

ひどかったテストの反省を全然生かさない子もいます。チャンスをたくさん与えているのに、与えられることに慣れて素直さを失い、同じ失敗を何度も繰り返すのです。

塾は、やる気のない子を変える力はありません。本当に痛い目にあってどん底に落ちて、這い上がるしかない状況に陥って初めて変わろうとするかもしれません。多くの場合、そうなったときに甘やかしてしまう大人がいるので、這い上がる機会さえ奪われ、一生自分から変わろうとできない人間となってしまうでしょう。

いわば「超他力本願人間」の誕生です。自分から動き出せない指示待ち人間の典型です。

だれもそんな人間になりたくないですよね？でも変わろうとしなければ絶対にそういう人になります。無自覚にもそういう人間になってしまうのです。

何かを変えるにはきっかけが必ずあります。勉強に於いては、それが「ひどいテスト」だったりします。。

テストの結果にショックを受けて、何とかしないと、と思っている子はすでに変わるチャンスをつかんでいます。それこそがスタート地点です。塾はそんなスタート地点に立った子をサポートします。

今記事を書いているのが１月末ですが、この時期は大学受験に向けて最後のスパートをかけている時期です。高３生が勉強に打ち込む最後の１ヶ月です。特に国公立受験者でセンターがボーダーに達していなかった子は死に物狂いでやっていると思います。

勉強とは、勉強時間＜勉強量＜記憶量に比例してできるようになっていくものですが、つまるところ最後は「意識」だと思っています。

例えばこの時期は過去問をやり込む、というのが基本の取り組みですが、それを、ただやるべきことだからと作業のようにやるのか、本番を意識した取り組みができるのかで、結果は大きく変わってきます。

テスト勉強であれば、提出だからやるのか、テストでできるようにするためにやるのかで、身に付く実力は大きく変わります。

勉強そのものを目的にしてしまったら終わりです。勉強なんてあくまで手段に過ぎません。

過去問をやれと言われているから過去問をやるのか、合格するために過去問をやるのか。

終わらせなきゃいけないから課題をやるのか、テストでできるようにするために課題をやるのか。

この意識の違いが、最終的には勉強ができる子とできない子の違いになります。

何のために今その勉強をしているのか。それをよく考えるようにしましょう。

言われたから、なんていうのは時間の無駄です。勉強は単なる手段であることを忘れず、最終的な目標を意識して取り組んでいけるといいですね。特に受験生はそこで決まります！