ESTがICT教材を採用する理由

当塾は中学生の通常授業でＩＣＴ教材を採用しています。ＩＣＴとは[Information and Communication Technology]（情報通信技術）を指し、簡単に言えばパソコンやタブレットを用いた教材です。

情報通信技術が進化するなかで、教育分野ではまだ抵抗感を示す人が多いのも事実です。

パソコンを使うと聞いた時点で「うちの子には合わない」と否定される方もいます。

このページでは特にそんなイメージを持っている方に、なぜ当塾がＩＣＴ教材を採用しているのかを解説します。

【質問に対する対応力】

パソコンの授業と対人の授業で何が違うかを考えた時に、人と機械は対応力が違います。人はより柔軟に対応できるため、授業中質問をすればすぐに答えてくれるでしょう。これが対人の最大の良さです。

ですから、授業で先生にバンバン質問するようなタイプの子は対人の方が良いかもしれません。しかし質問するにもそれなりの実力が必要です。

質問できる子というのは理解が進んでいる子です。予習で新しいことを習っているときに質問するには、それなりの基礎が必要です。つまり勉強ができない子ほど、質問できないということになります。これが意外と盲点です。

勉強できない子ほどたくさん質問できる環境が必要だと考えられがちですが、もっと前の段階として「質問できるようになるための基礎作り」が必要なのです。

基礎ができてきて、自分の中で理解が進んで初めて、質問できるようになります。お子様はどうでしょうか？しっかり質問できていますか？

【時間的制約】

対人の場合は、当然時間に制約があります。塾の決められた時間でしか授業を受けることができません。一方パソコンであれば、いつでも授業を受けられます。高校生が映像授業主流なのはこれが理由です。特にスマホが発展した今の時代はこの点がかなり利点になるでしょう。

【集中力】

対人の方が先生が見てくれている分集中力が続くという子もいます。

見られている分、しっかりやろう！と思うかもしれません。逆に言えば、誰かが見てくれていなければ集中できない、ということになります。

これは当塾の目標である自立学習の大きな壁となります。集中力は与えられるものではなく、自分で錬成していくものです。

それぞれに違いがあり、メリットデメリットあります。

当塾は、「対人個別の方が質問に対して柔軟に対応してもらいやすいが、勉強ができない子ほど質問できないので、そのメリットを生かせない。勉強ができる子なら、対人個別のような時間的制約のないパソコンの授業の方が、自分のペースでどんどん進められて良いのではないか。」と考えています。

ただ、いずれにせよ、パソコンだろうが対人だろうが、授業を受けるだけでできるようになるわけでない！ということを忘れてはいけません。

当塾がＩＣＴ教材を活用している主な目的は、中学生の家庭学習の管理です。

中学生が正しい学習習慣を身に付けるためには家での学習が必須です。

一般的な塾では、それを宿題として対応していますが、いつどのようにやるかまでは見てくれません。

最悪、塾の授業の直前に答を写したり、適当にやった上で塾では「分からなかった」とのたまったり、やってないのに「やったけど忘れた」などと言い訳したり、やりたい放題できます。

当塾採用のＩＣＴ教材は、これらの言い訳や適当な取り組みは一切できません。

家での学習を細かく管理するのに適したツールとして使用しています。

また対人の場合先生が変わると教え方も変わるため、混乱しがちです。

ＩＣＴなら同じ授業を何度も受けられるので、忘れたときもすぐに思い出すことができます。分からないときも、授業を一時停止して塾長が個別で解説します。同じ授業内容、同じ解説、という点で再現性が高く、より定着しやすくなります。

当塾がＩＣＴを採用している理由は上述のようになりますが、当塾はＩＣＴを売りにしている塾ではありません。

当塾の指導の目標を達成するための手段として、ＩＣＴ教材が一番合っていたというだけであり、ＩＣＴ教材が成績を上げてくれる、なんてこれっぽっちも思っていません。

対人での指導では実力が伸びない、とも思っていません。現に当塾でもマンツーマン指導や少人数指導は実施しています。

大切なのは、どんな教材を使うか、などではなく、どのように使うか、です。

塾の授業をどのように利用して実力を伸ばしていくのかに焦点を合わせれば、対人かパソコンか、なんていうのはそれほど重要なことではないのです。